آغاز سال تحصیلی، اینبار برای سپاهان در فضایی متفاوت رقم خورد؛ جمعی از مدیران و چهرههای ورزشی باشگاه فولاد مبارکهسپاهان در نخستین روزهای سال تحصیلی، میهمان مدرسه مهرآفرین، محل تحصیل کودکان اوتیسم، شدند تا در کنار دانشآموزان اینمدرسه، آغاز سالی تازه را همراهی کنند.
منوچهر نیکفر، مدیرعامل باشگاه فرهنگی ورزشی فولاد مبارکه سپاهان، به همراه جمعی از معاونان و مدیران باشگاه، محسن شکیبفر،رئیس بسیج ورزشکاران استان اصفهان و جمعی از ورزشکاران سپاهان از جمله محمد کریمی از تیم فوتبال، امیر غفور از تیم والیبال،الناز قاسمی از تیم هندبال، مهشاد امیری از تیم فوتسال و محدثه مشتاقی از تیم والیبال، در این مراسم حضور داشتند.
حضور سپاهان در مدرسه مهرآفرین را میتوان در امتداد توجه پررنگتر این باشگاه به حوزه فرهنگ و مسئولیت اجتماعی دانست؛رویکردی که در آن، باشگاه ورزشی صرفاً به عملکرد تیمها و نتایج مسابقات محدود نمیماند و بخشی از ظرفیت اجتماعی خود را نیز درارتباط با جامعه به کار میگیرد.
برای باشگاهی با جایگاه و گستره هواداری سپاهان، حرکت در این مسیر اهمیت ویژهای دارد. یک باشگاه پرطرفدار، زمانی که نام،اعتبار و چهرههای ورزشی خود را در برنامههای فرهنگی و اجتماعی نیز حاضر میکند، عملاً دامنه حضور خود را از فضای رقابتهایورزشی فراتر میبرد.
این حضور بهویژه در کنار کودکان اوتیسم، از جنس یک برنامه صرفاً تشریفاتی نیست؛ چرا که دیدهشدن این کودکان در کنار چهرههایشناختهشده ورزش و قرار گرفتن مسائل اجتماعی در معرض توجه عمومی، میتواند بخشی از کارکرد اجتماعی یک باشگاه بزرگ ورزشیباشد.
منوچهر نیکفر در این مراسم، فرهنگ را یکی از اولویتهای اصلی باشگاه سپاهان دانست و گفت: «خدمت به جامعه، بزرگترین افتخارسپاهان است.»
وی همچنین با اشاره به فعالیت گسترده باشگاه اظهار داشت که سپاهان بیش از ۲۳۰۰ ورزشکار را در قالب ۷۱ تیم، در ۱۶ رشتهورزشی آقایان و ۱۰ رشته ورزشی بانوان در اختیار دارد؛ ورزشکارانی که در عرصههای جهانی و آسیایی نیز افتخارآفرینی کردهاند.
در پایان این مراسم، زنگ آغاز سال تحصیلی جدید با حضور مسئولان باشگاه فولاد مبارکه سپاهان و ورزشکاران این باشگاه در مدرسهمهرآفرین نواخته شد.
تداوم چنین برنامههایی نشان میدهد که سپاهان در کنار فعالیت حرفهای و رقابتهای ورزشی، توجه بیشتری به نقش فرهنگی واجتماعی خود دارد؛ مسیری که برای باشگاهی با این میزان هوادار و اثرگذاری اجتماعی، میتواند بخش مهمی از هویت معاصر آن راشکل دهد.
